LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL ADULTO
Más que poseer una inteligencia emocional, es alcanzar una competencia emocional
En el ámbito laboral empresarial y profesional ya no solo se juzga a un trabajador por cuanta formación profesional o experiencia posea, sino también como afirma Goleman (1999) por el modo de relacionarse consigo mismo y con los demás, se centran más en cualidades personales como la iniciativa, la empatía, la adaptabilidad o la capacidad de persuasión. Es decir cobra mayor relevancia la inteligencia emocional que la capacidad intelectual y técnica.
LA COMPETENCIA SOCIOEMOCIONAL EN EL DOCENTE
Según diversos estudios como el de Nuñez del Rio, M et al (2014) ,se sostiene que un factor importante en resultados escolares es la relación profesor alumno. Una relación positiva es un factor que favorece las competencias emocionales y la motivación por aprender de los estudiantes. En un contexto de situaciones complejas que vive el estudiante, el docente suele ser uno soporte que de no existir o tener pobres relaciones conlleva a una menor adaptación emocional que afectaría el rendimiento del estudiante.
Por tanto resulta vital la formación en competencias emocionales en los estudiantes como en los educadores, razón por la cual se plantea que el desarrollo docente y su formación inicial deben considerar como propuesta de contenido y formación la educación emocional. El desarrollo de la inteligencia emocional en el docente con lleva de manera significativa al desarrollo de la competencia emocional del alumno.
Síndrome del Burnout
Un fenómeno poco difundido y considerado en las políticas educativas en el Perú, es el stres docente conocido como el síndrome del Burnout. La interacción escolar y los conflictos existentes en esa interrelación sumada a diversos factores personales y del entorno ocasionan un deterioro en la salud física y mental del docente. Surge la necesidad en el docente contar con los recursos necesarios para afrontar los factores estresores que encuentra en la interrelación escolar como fuera de ella.
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL ADULTO MAYOR
Siendo esta etapa de la vida particularmente un mundo afectivo –emocional de “ pérdidas”, laborales, afectivas, cognitivas y físicas en la vida del adulto, se suele tomar una postura de negarse a tener un estilo de vida activa y productiva, siendo este motivo de un mayor deterior físico y mental. Es la etapa donde posiblemente se requiera más de los beneficios de la inteligencia emocional para seguir inyectándole vitalidad a su actuar cotidiano y asumirla como una etapa más de crecimiento personal.Sin embargo según algunos estudios afirman que luego de los 60 aumenta la inteligencia emocional.
SIEMPRE SE ES JOVEN CON EL PODER DE LAS EMOCIONES
Y LA FORTALEZA DE QUIENES TE AMAN Y SIEMPRE ESTAN CONTIGO
Las emociones son el sustento de nuestra actuación en todo espacio de la vida. Enriquecerla, es una tarea que tenemos realizar diariamente. Cuántas veces hemos visto que personas famosas de distintas formaciones académicas tienen "vidas ocultas" que desdicen de su personalidad social. Pero para ser personas competentes tenemos que mostrar congruencia entre las emociones y la formación académica, y esto tan imperante en los maestros porque educamos a seres humanos y estamos socialmente más expuestos que otros profesionales. Desarrollemos nuestra inteligencia emocional a partir del autoconocimiento de nuestras deficiencias emocionales, pues solo la persona que es conciente de su deficiencia podrá superarla.
ResponderEliminarLa relacion profesor alumno debe ser importanfe, teniendo esto como núcleo en una enseñanza, al igual que el alumno aprende del docente, el docente esta obligado a aprender en muchos casos del alumnado para poder generar conocimiento. Para impedir el sindrome de burnout se tendria que generar actividades para mejorar la inteligencia emocional y disminuir el deterioro de la salud del docente.
ResponderEliminarConsidero interesante la afirmación con la que comienza el blog: hay que alcanzar una competencia emocional. Al ver las noticias diarias, es evidente que a muchos peruanos (sobre todo varones), les falta esta competencia por eso no pueden controlar sus emociones negativas y terminan cometiendo maltratos a niños y mujeres, incluso asesinatos. En consecuencia, es fundamental que en la escuela trabajemos este tema. Como dice el texto, se debe empezar desde la formación inicial del docente porque si este desarrolla esa competencia, será más fácil que pueda trabajarla con las clases con sus alumnos.
ResponderEliminarMuy pertinente la información sobre el Síndrome del Burnout en nosotros los maestros. Es un tema para seguir investigando a fin de hallar estrategias para afrontarlo.
Este es un tema que me hubiera gustado que lo acoja el MINEDU como un "APRENDIZAJE FUNDAMENTAL" porque los seres humanos somos mas emociones que razón y más aun quienes trabajamos en la escuela por que formamos ciudadanos y deberíamos aprender y enseñar a manejar las emociones que son las que nos hacen sentir tristes o felices por elección propia.
ResponderEliminarEn este país vale poco saber cómo estamos en cuanto a salud mental y cuál es la condición emocional de la mayoría de los peruanos. Sin duda, en este campo hay una inexistente política que bien podría atender anticipadamente tantas situaciones lamentables que ocurren en nuestra vida social cotidiana.
ResponderEliminarHablar de inteligencia emocional en los adultos es también hablar de cómo están los maestros emocionalmente y cómo llegan a desarrollar sus clases con sus alumnos.
Con frecuencia se escuchan de parte de muchos colegas de hechos que no hablan de un manejo adecuado de nuestras emociones. Y uno de los afectados son sin duda, nuestros alumnos.
Hay que buscar encontrarnos, conocernos y gestionar nuestras emociones y sentimientos. Una orientación para ingresar al tema de la inteligencia emocional es sin duda este blog.
Toda organización inteligente que gestiona el conocimiento está formada por personas que desarrollan adecuadamente su inteligencia emocional y no solo eso sino específicamente como, acertadamente lo señala el blog, la competencia emocional es decir poder interactuar en forma constructiva con otras personas. Esto ocurre en cualquier organización pero debe incidirse específicamente en una institución educativa. La escuela y el docente tienen la responsabilidad de ayudar a desarrollar y formar la competencia emocional en los alumnos y sobre todo propiciar las condiciones para que se pueda desarrollar la gestión del conocimiento.
ResponderEliminarInteresante el tema como se da la inteligencia emocional en los adultos, de repente se hubiera ampliado mas el tema dando mas informacion sobre como manejar esta capacidad emocional en los adultos que es en la etapa que nos encontramos nosotros y que muchas veces nos es dificil manejarlo.
ResponderEliminarLa formación de competencias emocionales es fundamental en los docentes para aprender a manejar estrategias de asertividad y afectividad, considerando que el trato con los alumnos debe ser de manera positiva, despertando el interés de aprender mediante una motivación cargada de afecto para que nuestros estudiantes permanezcan con alegría durante el periodo escolar o la jornada pedagógica. Un trato cordial y empático hace falta en las instituciones para que el clima en el cual se dearrolla el aprendizaje se convierta en un espacio agradable y atractivo para el estudiante. Muy interesante la propuesta: competencia emocional en lugar de inteligencia emocional.
ResponderEliminarEs importante desarrollar la inteligencia emocional a lo largo de la vida; pues cuando lleguemos a la edad adulta, esta podrá ser más llevadera y se asumirá con hidalguía, buena actitud y disposición. En las escuelas se debe enseñar a valorar esta etapa de madurez y sabios conocimientos, de los cuales los jóvenes deben aprender y valorar.
ResponderEliminarCuántas veces hemos escuchado decir "hay que ponerle buena cara al mal tiempo" o sobreponernos a una situación difícil ¿cuánto tiempo nos toma? ¿Lo logramos realmente? o fallamos en el manejo de nuestras emociones y más en la etapa adulta, entonces ¿La escuela nos prepara en esta tarea? pues considero que es muy incipiente aún el hecho de reconocer su valía y su puesta en práctica. Por tanto, desde el rol docente deberíamos a asumir cambios de actitud positiva en las interrelaciones con los demás, promoviendo aprendizajes motivadores para la solución de conflictos al interior de una comunidad educativa y fuera de ella.
ResponderEliminarEs de suma importancia desarrollar la inteligencia emocional y la formación de competencias emocionales en los docentes, para que aprendan a manejar estrategias de asertividad y afectividad en sus interrelaciones en la escuela y promuevan un buen clima institucional.
ResponderEliminarEs importante que nosotros como docentes tengamos el control de nuestras emociones, de saber relacionarnos con nosotros mismos y con los demás. Ello se centrará en las cualidades personales como la empatía, la adaptatibilidad. Ello dependerá para poder ayudar a nuestros estudiantes y prepararlos a enfrentar este contexto que les toca vivir el cual está lleno de conflictos y caos, esta sociedad de la globalización.
ResponderEliminarManejar las emociones. Se basa en la capacidad anterior. Las personas que saben serenarse y librarse de la ansiedad, irritación o melancolías excesivas se recuperan con mayor rapidez de los reveses de la vida.
ResponderEliminarLa inteligencia emocional es la capacidad que tiene el ser humano de usar inteligentemente sus emociones, sin embargo esta capacidad debe de ser aprendida desde muy pequeños ya que cuando se es adulto necesariamente involucramos conocimientos, actitudes y creencias que influyen en nuestra forma de actuar y es mucho más difícil controlar las emociones.
ResponderEliminarLa inteligencia emocional una de las competencia que los seres humanos estamos llamados a desarrollar a lo largo de nuestra vida. Por tanto, fundamental que desde temprana edad a los niños se les apoye en el manejo de las emociones, para que al llegar a la adolescencia que es una edad de cambios los adolescentes tengan las herramientas necesarias y la practica en el manejo de sus emociones, las cuales contribuirán a tener un estilo de vida y saludmental saludable .
ResponderEliminarLas emociones juegan un papel importante en los seres humanos, pues muchas veces son estas las que operan por encima de la consciencia propia desencadenando cualquier tipo de reacción que no es óptima; por ello, es importante aprender a sobreponer la razón por encima de las emociones. Un punto interesante es aquél acerca del Sindrome de Burnout, el cual afecta a cualquier docente, el estrés debe ser controlado y disipado en su mayoría para poder actuar de manera adecuada. Se dice que la inteligencia emocional precede a la intelectual, sin duda alguna eso se comprueba fácilmente en los exámenes a la universidad, entrevistas, exposiciones, relaciones familiares, laborales, etc. Está en nuestra vida cotidiana, en nuestro inconsciente que responde a nuestros primeros años de vida. Saludos
ResponderEliminarIndagando un poco sobre el tema, encontré la siguiente frase "La inteligencia emocional es una habilidad, no un rasgo. Las habilidades se pueden aprender". Las características del mundo actual exije cada vez más priorizar este tema en la escuela, en los centros de trabajo, en el hogar. Si somos empáticos, asertivos, jefe de nuestras emociones, etc. o tenemos problemas para relacionarnos con los demás, es por la formación intuitiva de nuestros padres y otros agentes modeladores (amigos, escuela). Por tanto, es pertinente que este componente esencial para desarrollar otros aprendizajes como el cognitivo, se traduzca en una política de estado y reducir el bulling, suicidios, asesinatos, stress, y la depresión. El cuadro de las competencias emocionales muy interesante, pienso insertarlo como contenido en la tutoría; me gustaría saber la fuente.
ResponderEliminarGracias por tu comentario y contribución. Mayor información lo encuentras si haces clik en las palabras que están en azul, son Hipervinculos
EliminarEste es un tema que parece formar parte del currículo oculto. En nuestras relaciones con los estudiantes, muchas veces aprendemos juntos a controlar nuestras emociones, y los estudiantes que lo perciben todo, aprenden de dicha situación. En este sentido, pienso que los docentes debemos desarrollar competencias emocionales al más alto nivel y formarnos en ello para impactar adecuada e integralmente en el alumno, pues aunque a muchos les cueste aceptarlo, somos un referente de cultura emocional.
ResponderEliminarUna página sencilla pero con un interesante tema, la Inteligencia emocional de Goleman.
ResponderEliminarEstoy de acuerdo que para un adulto, manejar sus sentimientos, interpretarlos o enfrentar los sentimientos de los demás, realmente no es sencillo. Sin embargo, si hay una voluntad de cambio puede desarrollar habilidades sociales que coadyuven a tolerar la frustración y a tener autocontrol frente a esas situaciones adversar o de tensión.
Por otro lado, coincido en que un docente que tiene o ha desarrollado su inteligencia emocional, ésta redundará muy significativamente en al desarrollo de la competencia emocional del estudiante, es decir, que la relación docente-estudiante debe ser para enseñarles a conocerse, aceptarse y superar sus frustraciones.
Sugiero a los interesados del tema leer el libro Inteligencia Emocional de Daniel Goleman, o el resumen que se encuentra en este link: http://www.leadersummaries.com/ver-resumen/inteligencia-emocional